onsdag 16. august 2017

Nytt skoleår og nye muligheter

Nå er vi i gang igjen. Det var godt med ferie, men det var også gøy å begynne igjen på jobb! I dag har vi tatt i mot elevene, og i år skal jeg være timelærer. Itillegg har jeg noen funksjoner, deriblant IKT koordinator. Jeg skal være mest på 1 og 2 klasse, og nå planlegger vi hvordan vi skal lære opp 1.klassingene på iPad. 1 og 2 klasse skal være sammen, og 2 klassen hadde iPad i fjor. Og hvordan lærer barn best? Jo av hverandre. Så når vi skal kurse 1 klassingene, så tenkte jeg å få hjelp av 2 klassingene. Dette gir mestringsfølelse for 2 klassingene, og en god trening i samarbeid. Tenkte også å involvere foreldrene tidlig, så de skal også få invitasjon til Foreldrekafe der det er kursing i iPad som står på dagsorden. Har også vært endel i media om digitalisering i skolen, og Andrew Rhodes har skrevet en god artikkel om hva man bør tenke på når man skal starte å digitalisere i skolen. Den kan dere lese her.
I morgen setter jeg kursen til Bindalseidet, for å holde et foredrag om iPad i undervisningen. Gleder meg til det! Det er bestandig gøy å dele gode erfaringer og fortelle om dette fantastiske verktøyet!
Tilslutt har jeg lyst til å en link til med dere. Den handler om Barns digitale rettigheter.

søndag 26. mars 2017

Tips om Zip

Denne gangen skal jeg ikke skrive så langt, men komme med et lite tips. Mange av dere vet det nok kanskje allerede. Når vi kjøper undervisningsopplegg, eller sender hverandre filer, så hender det at de kommer som "Zip". Og da har vi ofte tatt opp pcen for å pakke ut disse filene. Jeg bruker stort sett iPad til alt, så jeg bruker pcen mindre og mindre. Nesten bare til å pakke opp Zip og skrive ut. I kveld satt jeg i sofaen og skulle åpne en pakke jeg hadde. Og tenkte at jeg orket ikke å hente pcn. Så da gjorde jeg noe jeg skulle gjort for lenge siden, jeg gikk på app store og søkte på "Zip", fant denne appen og hentet den ned. Det finnes en app for alt, jeg har faktisk bare ikke tenkt denne veien før av en aller grunn. Den var veldig enkel å bruke. Man åpner det i denne appen, og der får man valget om til hvilken app man vil sende de åpne filene til. Når appene "prater" så godt sammen, så gjør det jobben så enkelt!Det er en av mange grunner til at jeg liker så godt å jobbe med ipad. At appene jobber så godt sammen! Lurer dere på noe? Bare spør! Jeg svarer så godt jeg kan!
Slik ser det ut når jeg har pakket den ut.
Så kan jeg velge hvilken app jeg skal åpne i. Feks iBooks som er en super PDF leser. 


torsdag 23. mars 2017

Samarbeid på tvers

Med det store, spennende internettet, så åpner det seg mange muligheter! Bla så kan man samarbeide på tvers av fylkes- og landegrenser. Jeg har vært så heldig å komme i kontakt med mange andre lærere og lærebøkerforfattere. Noe som har medført fruktbart samarbeid. Blant annet har jeg kommet i kontakt med Maren Malimo, som lager meget gode undervisningsopplegg som hun deler med oss. Noe deler hun på hjemmesiden sin, og noe selger hun på Teacherspayteachers. Jeg har vært så heldig å fått prøvd endel av hennes opplegg opp i mot det å bruke iPad. Hvordan kan vi koble undervisningsoppleggene i bruken av iPad? Noe har jeg prøvd, og flere ideer skal prøves ut fremover. I den forbindelse har jeg vært så heldig å fått være gjesteblogger på bloggens hennes. I dette innlegget, så skriver jeg litt om oppstarten av ipad prosjektet på skolen. Hva bør man tenke på, og hvordan vi har gjort det. Det er utrolig artig og spennende å få være med på dette. Å dele erfaringer, motta tips og råd fra andre, det er motiverende og bidrar til et utviklingsarbeid som er viktig i dagens skole.
Å bruke ressurser fra det uendelige biblioteket vi har på internett er en skattekiste som er omtrent utømmelig, også er det så fint at det er tilgjengelig for alle!
Vil dere lese innlegget mitt hos Maren Malimo, så gå inn på denne siden .

fredag 17. mars 2017

Verden går faktisk fremover

Da jeg gikk på lærerskolen, tok jeg pedagogisk IKT som fjerde året. Da var en av oppgavene å lage et pedagogisk spill. Min samboer, en kompis og jeg, lagde et spill om verdensrommet. Dette programmert i Visual Basic. Dette syntes jeg var helt hinsides all fornuft, og syntes det var sykt kjedelig! Var det et punktum eller en annen skrivefeil, måtte det letes gjennom mange tusen linjer for å finne feilen. Min samboer syntes dette var veldig interessant, mens jeg syntes det var mest morsomt å lage effekter i paint.
17 år senere: Jeg sitter på NTNU med en Micro:Bit i hånden og synes dette er fantastisk spennende! Jeg har også vært med på å arrangere kodetimer på skolen, og prøver å få mine elever og egne barn intressert i KODING! Noe så genialt! Blokkprogrammeringen har gjort dette tilgjengelig for oss også som syntes dette var helt meningsløst før!
At koding må inn i skolen som eget fag, er jeg ikke i tvil om! I dagens samfunn er barn og voksne konsumenter av digital teknologi, men vi må få dem til å se at de også kan bli produsenter av teknologi. Og her har vi en jobb å gjøre for å få jentene mer intresserte i feltet. Vi jenter er også brukere av teknologi. Men vi må få flere jenter med på å produsere også. Og med å vise at teknologi er så mye mer enn bare en pc, så tror jeg vi kan få flere jenter intressert i faget. Jeg har enda utrolig mye å lære. Men dette er gøy! Vi kan ikke vente til 2020 med at det skal komme som eget fag i skolen, fremtiden er nå, utviklingen skjer nå og vi må bare henge med!

mandag 2. januar 2017

Den digitale fremtiden

I dagens lokalavis kan man lese disse innspillene. Der det snakkes om at bedrifter må digitaliseres, og at bredbåndsutbyggingen må gå fortere. Og det er jeg enig i. MEN man må ha kunnskapen også. Det hjelper lite med godt utbygd nett hvis man ikke kan bruke teknologien på best mulig måte. Å starte i bedriftene er for sent, skolene må på banen. For å få økt digital kompetanse og utvikling, så må presset legges på kommunene slik at skolene blir digitaliserte og elevene lærer seg å bli skapere gjennom teknologi.
I desember var det nærmere 120 000 elever i Norge som var med på Kodetimen gjennom "Lær Kidsa koding". På vår skole kodet alle elevene, fra 1 til 7 klasse. Dette er med på å gjøre elevene til skapere innenfor teknologi, ikke bare brukere. Og det er her vi må starte med digitaliseringen.
Jeg er enig i at tilgangen til bredbånd/fiber er med på å skape klasseskiller, men hvordan er tilgangen til teknologi i skolene i Norge? Man kan se seg rundt i Norge. Noen skoler har 1:1 tilgang på pc/læringsbrett, mens andre skoler knapt nok har et klassesett med Pc´ er. Dette er ikke godt nok! Dette skaper klasseskiller! Det gjør også at man ikke klarer å nå de grunnleggende ferdighetene innenfor digitale ferdigheter. Ofte er man også prisgitt lærere med en egeninteresse innenfor feltet. Med slike lærere så øker presset på å øke den digitale bruken på skolen. Når det kommer til bruken av teknologi i klasserommet, så handler det ikke om hvilken device, apper eller programmer. Det handler om metode og at man bruker digitale verktøy. Og i den forbindelse er opplæring enormt viktig, slik at elevene ikke bare blir brukere, men produsenter. Elevene skal lære seg å bruke teknologi som et verktøy og hjelpemiddel, ikke en underholdningsmaskin. Mange mener at barn lærer å bruke teknologi gjennom devicene de har hjemme. De kan dette. Men det er en misoppfatning! Ja, de kan å bruke det til underholdning. Men skolen skal lære dem riktig bruk! Å for at de skal lære riktig bruk, så må man begynne med dette i skolen. Skolene kan ikke sitte på gjerdet og vente og se hva som skjer. Utviklingen skjer nå, fortere enn vi klare å henge med, og vi har ikke tid til å vente. Og vi kan ikke vente å se om vi skal velge Pc, læringsbrett, hybrid eller noe annet. Det handler ikke om "dingsene", det handler om metode og å lære elevene å bli skapere innenfor teknologi! Og visst er det skummelt! Det er kjempeskummelt å skulle legge om undervisningen fra slik man har holdt på i alle år, til noe helt nytt! Men det er denne veien verden går! Vi klarer ikke å stå i mot.
Hva har så dette med disse innspillene i avisen å gjøre? Jo, kanskje har noe av grunnen til tregheten i bedriftene, og tregheten i utbyggingen, noe med hva man gjorde og gjør i skolen! Vi kan ikke starte digitaliseringen i bedriftene, hvis menneskene er ukjente med teknologien!