Rettskriving og kreativitet med iPad

Jeg har ikke hatt veldig stort fokus på rettskriving i klassen min i år fordi vi har jobbet hardt på andre felt. For å holde på skrivegleden, bygge den opp og motivere elevene, så har vi hatt fokus på skaperglede, kreativitet og skriveglede. Så har jeg tatt litt småplukk her og der når jeg vet de er motakelige og åpne for korrigering. 

Rett etter påske begynte vi som sagt med iPad på skolen. Og etterhvert som vi har jobbet med dette verktøyet har elevene blitt mer bevisste på skrivingen, og om de skriver riktig. På en positiv måte. De spør ofte om de har skrevet riktig, og hvordan ord skrives. Det gjorde de ikke like ofte da de skrev med blyant. Vi skriver med blyant nå også innimellom. Vi skal ikke glemme den. De får som regel velge om de vil skrive i boken, eller på iPaden når vi har skriftlige oppgaver. Hvis de skriver i boken, så tar de bilde av svarene og laster opp i Showbie. Men det er interessant å se hvor bevisste de har blitt sin egen skriving, uten at det tar motivasjonen fra dem. Det var ikke alle som likte så godt å skrive før vi fikk iPad, men nå er omtrent alle glade i å skrive og skape tekster. 

Vi har også produsert vår egen matematikk bok. Og en av oppgavene de fikk da, var å intervjue hverandre om tall. Uten at jeg gikk inn på hva intervju sjangeren gikk ut på, så tok de fatt på oppgaven med stor iver. Jeg var spent på å se resultatet, og ble så imponert! De hadde ikke bare spurt enkle spørsmål, der det var enkle svar. Neida, de hadde samtaler om tall og addisjon. En fin samtale om tall og begrepet addisjon. 

Å gi dem litt spillerom, la dem få prøve seg uten for mange føringer, er noen ganger positivt i forhold til skaperglede, kreativitet og nysgjerrighet. 

Min konklusjon er at vi skal absolutt ikke undervudere elevene våre! De har overrasket og imponert meg så mye i det siste, så jeg gleder meg stort til fortsettelsen! 

iPad kafe

I kveld har vi hatt iPad kafe med foreldre. For å løse opp stemningen litt, så startet vi med Kahoot. Noe som slo godt an blant foreldrene. Og når man også kan vise til at dette kan brukes i undervisningssammenheng, så er det jo ekstra morsomt. At foreldrene får se mulighetene med det som i utgangspunktet er en underholdningstjeneste. Jeg er så heldig å ha en kollega som er knallgod på Kahoot, så hun kjørte denne sesjonen med spørsmål fra pensumet til elevene.
Så var det tid for litt innføring i verktøyet vårt. Jeg skulle starte med å vise Sphero, men for andre gang denne uken sviktet den meg! Kjenner jeg er litt skuffet. Den hadde rett og slett ladet ut den korte tiden den lå uten lading. Men learning by doing, neste gang skal den ligg på lading helt til jeg skal bruke den.
Gjennomgikk de sentrale appene vi bruker på skolen. Fikk litt dårlig tid, så det ble litt overfladisk gjennomgang, men de fikk se og høre hvordan vi brukte disse appene. Fokuserte til slutt på Book Creator. Tilslutt fikk de en oppgave om å lage en bok om noe de synes er gøy som skulle inneholde bilder, og lydopptak.
Fikk vist litt hvordan elevene hadde jobbet også, og jeg tror foreldrene ble overrasket over hvor kreative og flinke de er. Velger iallefall å tro det.
Foreldrene fikk også stille spørsmål, og det er viktig at vi tar oss tid til å snakke med dem og forklare bruk og hensikt. Noen er små kritiske, men de fleste er positive. Spørsmålene som dukker opp oftest, er dette med nett, bilder og hvordan vi kan skåne elevene mot det som finnes der ute. Vi kan ikke det. Men vi kan lære dem riktig bruk. Har lite tru på forbud og at nettet stenges mot det som er skummelt der ute. Vi må heller lære elevene å behandle dette på rett måte, være kritiske, og at det er IKKE lov å legge ut ting på internett uten tillatelse. Her er det veldig viktig med god klasseledelse! Der man er veldig klar på hva som er akseptabelt og ikke. Jeg syns det er bra at folk spør, og sier at det er bedre at de spør en eller to ganger for mye, enn at de går å spekulerer! Vi må heller ikke ta sorgene på forskudd, men ta utfordringene HVIS og når de evt dukker opp. Å ruste elevene på morgendagen er en av våre viktigste oppgaver!

En liten observasjon :-)

I dag har jeg vært så heldig å fått gått i to tog. Og man observerer forskjellig underveis. I dag så jeg noe som var litt artig synes jeg. Langs løypa så jeg flere som sto å filmet og tok bilder. Og de fleste med smart telefoner. MEN det sto også mennesker med ipader/ androidbrett. Og hvilken aldersgruppe var dette? Jo det var flest eldre mennesker. Da ble jeg litt glad. Hvorfor? Jo, det viser i stor grad hvilken brukervennlighet disse devicene har! Det viser også at det er ikke bare barn og unge som tar disse i bruk, men også de eldre! Det er en enklere tilgang til alle mulighetene med et brett, enn det er med PC. Mange eldre kvier seg for å bruke pc, for det er tungvindt å navigere seg på. Med et brett er det enklere å navigere seg frem i den digitale verden. Så det at de står å filmer og tar bilder med brettet viser at de kan bruke disse på en god måte. Filmen og bildene ligger på brettet og kan sees på. De kan også deles med venner og familie. De fleste bruker jo smarttelefoner til disse tjenestene. Men for å få bildene og videoene på brettet eller en pc, er det en ekstra omvei. Som kan gjøre det litt tungvindt for mange. Derfor gjør det meg glad når jeg ser at også de eldre ser mulighetene den digitale verden gis oss!

Fra tradisjonell til geek :-)

Så var det på tide å få liv i denne bloggen igjen. MYE har skjedd siden sist! Nå ønsker jeg å bruke denne bloggen til å informere om den digitale hverdagen skolen er på vei inn i.
Først litt om min utvikling. August 2013  begynte jeg å jobbe i en 1. Klasse hvor iPad skulle være endel av vår undervisning.Dette syns jeg var noe stort tull! Aldri i verden om jeg skulle ha dette inn i min undervisning! Jada....Mars 2014 kjøpte jeg meg min første iPad mini med 13 GB. Mai ønsket jeg å dra på Nkul, men fikk ikke. Å bruke et slikt verktøy som iPad hadde blitt en viktig del av min undervisning. August 2014 flyttet vi til Namsos, og jeg begynte å jobbe i en 1. Klasse ved en skole i Kommunen. Da jeg kom med min undervisningsform og verktøyet iPad fikk jeg en utfordring med å få denne på et nettverk. Men etter litt informasjon og god bearbeidelse, fikk jeg "Padda" på nett, og jeg kunne fortsette å bruke verktøykassen min. Vi hadde også etterhvert 4 padder på skolen, så mulighetene for å kjøre stasjonsarbeid var greie.  Oktober 2014 var iPad med 13 gb for liten, og jeg fikk en ny mini med 128 gb. Nå begynte jobben med å informere og spre det glade budskapet om digitale hjelpemiddel i undervisningen. Det ble foredrag for lærere og for skoleledere. Det var veldig interessant og morro! Så kom mai 2015 og Nkul igjen. Og ønsket om å dra. Men nei...
August 2015 fikk jeg fast jobb ved min gamle barneskole, Sørenget oppvekstssenter. Samtidig begynte det en ny rektor, som også synes dette verktøyet, iPad, virket veldig spennende! Utpå høsten kom det glade budskap om at kommunen hadde vedtatt at vår skole skulle bli pilot skole for iPad 1:1. Jubelen sto i taket! Mye jobb med anbud og valg av opplæring, før vi fikk landet det. Så rett etter påsken 2016 delte vi ut iPadene til elevene, før vi uka etterpå fikk Ole Riksaasen Dahl hit for å lære oss å bruke dette 1:1. Utrolig artig å komme igang og bruke paddene! Ole var en kjempegod kursholder!!
Så kom Mai 2016 og Nkul!Og ENDELIG!!! Så ble det min tur! Og for noen interessante og lærerike dager! Inspirerende å høre på foredrag, men også inspirerende å snakke med andre som jobber på samme måte! Å få inspirasjon til å videreutvikle den digitale hverdagen var oppfriskende!

Skolen har lenge vært drevet på samme lest i mange mange år. Og mye av det gamle er bra, men vi som skal utdanne morgendagens ledere og arbeidstakere, må faktisk forberede dem på dette! Og da kan vi ikke henge etter utviklingen som er ellers i hverdagen og verden. Vi skulle heller ha vært i forkant! Å se at man kan ta i bruk elementer fra elevenes hverdag, som feks å ta dataspill, inn i undervisningen, er veldig spennende! Slik det er i dag tror jeg vi må møte eleven der mange av dem er, samtidig som vi skal klargjøre dem for hverdagen som møter dem den dagen de skal ut i den store verden!

Ved hjelp av digitale verktøy, kan vi skape en skolehverdag som ruster elevene på den verden de skal ut i om noen år! Mange av de jobbene de skal ut i når de er klare, finnes enda ikke! Det er en spennende fremtid, og det finnes bare muligheter!